mehr als lernen e.V.

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Inter­ne Aka­de­mie — Was ist das eigentlich?

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Als Bil­dungs­in­itia­ti­ve ent­wi­ckelt „mehr als ler­nen“ nicht nur Bil­dungs­pro­gram­me, Semi­na­re, Fahr­ten, Work­shops und Schul­ge­stal­tungs­camps, son­dern bil­det auch selbst Trai­ner/-innen in der inter­nen Aka­de­mie aus. Die Basis­schu­lung ist der ers­te Teil der inter­nen Aus­bil­dung und wird inner­halb eines Frei­wil­li­gen­diens­tes und von ange­hen­den Bil­dungs­ge­stal­ter/-innen absolviert.

Unse­re Frei­wil­li­ge Fio­na berich­tet, was die Basis­schu­lung von „mehr als ler­nen” ausmacht: 

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RoRo-Cafe­te­ria — in der Schül­fer­fir­ma Lebens­kom­pe­ten­zen lernen

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Käse­bre­zel, vege­ta­ri­sche Hot­dogs, Wraps und Coo­kies –  Fleu­rie und Stel­la, Mit­glie­der des Cafe­te­ria-Teams des Romain-Rol­land-Gym­na­si­ums, berich­ten von ihren Ver­kaufs­schla­gern. Die Cafe­te­ria an dem Gym­na­si­um im Nor­den Ber­lins wird von Schü­ler/-innen gelei­tet und betrie­ben. Dabei unter­stützt sie „mehr als lernen”. 

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mehr als Frei­wil­li­gen­dienst? — ein Erfah­rungs­be­richt aus der Praxis

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Mein Name ist Fio­na und ich mache mei­nen Bun­des­frei­wil­li­gen­dienst bei „mehr als ler­nen“. Nach mei­nem Abitur war für mich klar, dass ich vor mei­nem Stu­di­um arbei­ten möch­te. Für mich war es wich­tig, Erfah­run­gen zu sam­meln und mög­lichst viel Neu­es zu ler­nen, wes­halb mich ein Frei­wil­li­gen­dienst sehr ange­spro­chen hat. Als ich dann „mehr als ler­nen“ bei mei­ner Recher­che  gefun­den habe, war mir klar, dass das ziem­lich gut zu mir pas­sen könn­te, weil ich mich schon seit meh­re­ren Jah­ren ehren­amt­lich in der Jugend­ar­beit enga­gier­te und es geliebt habe. Das Gan­ze jetzt noch auf poli­ti­sche Bil­dung zu erwei­tern war für mich die per­fek­te Zukunft. Außer­dem hat­te ich Lust eine neue Umge­bung ken­nen­zu­ler­nen, wes­halb ich außer mir vor Freu­de war nach Ber­lin zu kommen.

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Digi­ta­le Work­shops und Pro­gram­me — unse­re Arbeit in Zei­ten von Corona

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Von der aktu­el­len Coro­na-Kri­se sind auch wir bei „mehr als ler­nen“ betrof­fen. Wegen aus­fal­len­der Semi­na­re und Fahr­ten ist die Situa­ti­on für „mehr als ler­nen“ schwie­rig. Denn, genau wie bei vie­len ande­ren gemein­nüt­zi­gen Orga­ni­sa­tio­nen, sind unse­re För­de­run­gen an kon­kre­te Pro­jekt­er­geb­nis­se geknüpft. Ein Teil unse­res Teams befin­det sich der­zeit in Kurz­ar­beit. Das Bil­dungs- und Erleb­nis­haus Fleeth muss vor­erst geschlos­sen bleiben.

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„mehr als ler­nen“ erhält Wirkt-Sie­gel von Phineo

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Die Phineo gAG sucht regel­mä­ßig nach gemein­nüt­zi­gen Pro­jek­ten mit beson­ders hohem Wir­kungs­po­ten­zi­al und hoher Leis­tungs­fä­hig­keit. Die­se zeich­net Phineo mit ihrem Wirkt-Sie­gel aus. Zu die­sem Zweck ana­ly­siert Phineo die Arbeits­wei­se und die Struk­tur der sich bewer­ben­den Orga­ni­sa­tio­nen. Aus den rund 120 Bewer­bun­gen 2019 wur­den ins­ge­samt 25 Pro­jek­te mit dem Wirkt-Sie­gel für ihr gesell­schaft­li­ches Enga­ge­ment aus­ge­zeich­net. Zu den Initia­ti­ven, denen die­ses Prä­di­kat zuer­kannt wird, gehört nun auch „mehr als ler­nen“. Stef­fen Gentsch, Teil unse­res Lei­tungs­teams, nahm die Aus­zeich­nung im Rah­men des „Din­ners für gesell­schaft­li­chen Zusam­men­halt“ im Dezem­ber 2019 in Ber­lin entgegen.

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“mehr als ler­nen” fährt auf’s Team-Retreat

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Das Kern­ge­schäft von “mehr als ler­nen” sind unter ande­rem die Kon­zep­ti­on und Umset­zung inno­va­ti­ver Semi­na­re und Fahr­ten im Bereich Demo­kra­tie und Schu­le, die Beglei­tung von demo­kra­ti­schen Schul­ent­wick­lungs­pro­zes­sen und die Aus­bil­dung jun­ger Päd­ago­g/-innen. Damit all das rich­tig gut klappt, bedarf es eini­ger Arbeit im Hin­ter­grund. Die stemmt, neben unse­ren Trai­ner/-innen und Frei­wil­li­gen, ein Team von über 20 Mit­ar­bei­te­rin­nen und Mitarbeitern. 

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